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“不忘初心,牢记使命”海南华侨中学31届教学节科组活动——技术组:落实核心素养中计算思维的培养
发布时间:2019-11-26    阅读量:465

   2019年11月20日上午8:40,高中技术组教研活动在海南华侨中学科学馆202室拉开帷幕。本次活动以教学展示、课例研讨、专题讲座等为主要活动形式,各校教师展开了深入的交流与研讨。活动由海南华侨中学技术组组长周珺老师组织、林菁华老师主持。

教学展示

 同课异构聚智慧,优质课堂展风采。活动开篇开展教学展示——由海南华侨中学吴东旭老师和海口四中周琪老师做课。两位教师精心研究教材,潜心钻研教学,采用不同的教学设计,各展特色,指向核心素养。

  首先由吴东旭老师做《程序设计中的进制与算法——计算机中的进制》一课。吴东旭老师毕业于华中师范大学,是海南华侨中学信息技术高级教师、海南省信息技术学科带头人、海南省高中信息技术中心教研组成员、海南省青少年信息学奥林匹克竞赛委员会委员,曾获海南省信息学奥林匹克竞赛优秀指导教师。

  吴老师的课围绕猜数字游戏展开,学生先试玩猜数字游戏1.0版和2.0版。根据学生玩的过程,将猜数字游戏进行任务分解,让学生排列出猜数字游戏各子任务的先后顺序,顺势抛出算法的概念,强调算法的重要性,再用流程图表示出算法。学生在程序实现的过程中,碰到的语法问题,通过调试运行激发自身能力进行解决。最后,教师展示了几个学生书写的程序,对调试过程中出现的语法问题进行了剖析与总结。吴老师课堂教学过程思路清晰,重点突出,注重学生思维的引导,突出计算思维核心素养的落实。

  其次由周琪老师做《程序设计中的进制与算法——计算机中的进制》一课。周琪老师毕业于北京师范大学,现为海口市第四中学信息技术教师,是海口市骨干教师。曾多年指导学生参与信息技术奥林匹克竞赛获得优秀指导奖;2018年荣获海南省课堂评比二等奖;2019年全国高中信息技术优质课展示活动中荣膺研讨课。

  周老师的课由猜数字和猜生肖导入,讲解了进制的基本概念,位权和基数在进制中的意义、进制转换等内容,并让学生在导学案上做练习。在课堂的后半段环节对导入时的“猜数字和生肖游戏”进行了分析,讨论并得出了猜中生肖和数字的策略,教学意图在于拓展日常生活中二进制的作用。周老师课堂教学过程流畅,课堂情境创设生动,内容讲解细致。

  两位老师的课堂展示了不同的教学风采,但在同一主题上牢牢把握信息技术知识目标的落实,围绕核心素养进行巧妙构思,创设不同的学习任务,突出学生“计算思维”能力培养,促进学生计算思维核心素养的生成。

课例研讨

  课例研讨教学展示完成后,教师们进行了评课活动。本着共同进步、共同提高的原则,教师们再次聚焦课堂研究,回味课堂过程,剖析课堂教学,破解重难点,共同提高教育教学水平。首先由两位执教老师分别介绍了课堂的设计思路及对这堂课生成效果的反思。紧接着听课教师展开评课活动,分别从课题准备和课堂环节设计、师生互动与核心素养形成等方面开始评议。来自海南中学、海口一中、海口四中、海口中学、澄迈中学等学校的老师各抒己见,发表了精彩的讲解。老师们一致认为两位授课教师,课堂教学目标明确,教学重难点突出,课件制作精美,展示了教师深厚的学科素养。海南省教研员徐强主任肯定了两位老师课优点的同时给两位教师提出建议,希望两位老师结合评课老师的意见对自己的授课内容再精雕细琢,打造出更多精品课的同时形成自己独特的教学风格,落实核心素养的形成。

专题讲座

  专家专题讲座环节,由海南省教育研究培训院徐强主任为在座教师做题为《优化认识,保障新课程顺利实施》的专题讲座。徐强主任的报告蕴含丰厚的技术思想,兼具前瞻性、专业性、创新性、实践性,继承性,系统阐释了:如何认识培养目标、认识2017版课程标准、如何认识新教材、如何认识高中阶段的算法与程序实现内容教学、如何认识项目化学习、如何认识教学评价的趋势等方面进行详细剖析,并与在座教师分享了对教材的理解及相应教学思想指导,使得教师们从教学理念、教学方式、教学评价等方面有了新的认识。

   

  本次教学节技术组活动教学展示重点突出,教学策略针对性、实用性强,在落实核心素养生成上有着示范引领作用。专家讲座深入浅出,引领教师专业成长。此外,活动为各校教师提供了合作交流学习平台,发挥了各校的资源优势,实现教育思想碰撞,达到了共同交流、共同进步的目的,有效促进教学资源和智慧资源的共享,促进教师专业化成长,推动学校技术教育教学持续性发展。