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双新工作

海南华侨中学 “尚学杯”新课程新教材课堂教学 比赛精彩呈现
发布时间:2021-05-20    阅读量:304

为进一步深化新高考教育教学改革,推进落实“新课程新教材”示范校工作的建设,以切实提高我校教师教材研究能力,并以追求学生的高效学习作为价值导向来打造精彩高效课堂,以促进学校教育教学质量的提升和青年教师的专业成长。依据学校工作计划,教务处教研室开展为期三天(5月12日-14日)的“尚学杯”新课程新教材课堂教学比赛活动。

本次“尚学杯”参赛对象为高一高二年级40岁以下年轻教师,课例要求:除了技术、体育、艺术、心理学科各1例外,其他学科组提供2例。总共13个学科,提供了22例精彩课堂。


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参赛选手篇章


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评委阵容篇章


王千学、黎必锋、陈林蓉、白建东、黄晓晓、王姗婷、郑忠勇、杨小玲、范晶晶、李宝元、屈崇涛、陈慧敏、王文兵、周君、文秀珍、刘莲等主要领导和学科组长组成,分成文科和理科两大组评委,经多人对选手打分后,去掉最高分和最低分,然后再去均值进行排名。本次课堂教学比赛将评选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名,学校将对获奖教师进行表彰奖励。


课例精彩呈现篇章


语文组


张鑫老师和钟源老师依次呈现了两节精彩好课。

第一节课是张鑫老师执教的《促织》,从鉴赏小说情节安排的特点入手,引发学生对小说创作意图的探究,评价小说思想主旨表达的局限性,并由单篇小说教学串联起小说单元多篇文本的比较阅读。张鑫老师的课堂持重大气,精加工细分解,深度启发,综合探讨,结合新课程,启发新思路,令人回味无穷。


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第二节课是由钟源老师带来的《望海潮》,钟老师先是引导学生解读诗词,进而链接高考,在课堂上进行了读写的结合。钟老师以2020年高考语文作文“介绍中华地名”一题入手,通过鉴赏诗人柳永笔下的杭州繁华都会盛景,引导学生品味分析诗人的写景技法,并且将其迁移应用到“走进侨中校园”的练笔修改中。钟源老师的课堂明媚随和,教学设计简而丰,巧而新,在高考作文与古诗鉴赏之间搭建的读写桥梁,充分体现了“双新”课堂的精神,让人耳目一新。


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数学组


数学组派出了两位优秀的老师参加此次比赛,分别是高一年级的靳福青老师和高二年级兼职奥赛教练的马俊老师。

第一节课是由靳老师带来的《空间几何体的表面积和体积》,靳老师通过课件、动画、手动画图多种方式结合,让学生们充分感受到空间几何体的各个组成部分,从而更好地处理表面积和体积等问题。


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第二节课是由马俊老师带来的《组合与概率》,马老师通过几个实际的例子:生活中的掷硬币正反面的情况问题,集合元素的相关问题等,向同学们展示组合与概率在数学以及在生活中的应用,让学生们体会到数学的魅力。通过让学生到黑板上书写、单独提问等多种形式让学生自己动手操作,从中发现规律,体会探索的过程。


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两位老师用心钻研教材,精心设计教案、制作课件,认真准备本次比赛,给我们带来了两节精彩的公开课。课堂上,两位老师都能关注到每一位学生,以学生为主体,组织学生积极思考,动手实践,合作交流,注重学生个性的发展,使学生成为学习的主人。


英语组


英语学科派出青年教师李莉老师和徐冬群老师参赛,两位老师都对新高考读后续写的写作课型进行探究式教学。

李莉老师的课条理清晰,对学生引导深入浅出,与学生互动流畅。而徐冬群老师的课设计新颖,引导学生对语篇主题分析的教学步步递进,尤其是学生展示作文阶段充分调动学生积极性,课堂活跃。

在新高考新教材的背景下,学生和老师都需要加倍的学习和思考,尤其是教师,作为课堂的引导者,对学生这一学习主体要倍加重视,站在学生角度想问题将更有益于教学的展开。


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物理组


刘言和韦爱妍两位老师参加了这次比赛。

刘言老师的课《静电的防治和利用》,用生活中的现象和多个学生参与的小实验贯穿课堂,形象直观的解释了“静电平衡”,学生用学到的原理来解释生活中的相关现象,最后模拟了静电除尘,静电复印,以及怎么防止静电危害。刘老师用理论联系实际的事例材料准确,科学典型,贴近社会和学生现有的实际生活。整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高,气氛活跃。课堂体现了“以学生为中心”的课程理念,体现了新课标精神。


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韦爱妍老师的课《光电效应》内容较为抽象,韦老师充分利用视频讲解概念以及规律。用问题设计思路,学生在思考中获取课堂知识。课堂结构安排逻辑严密,深入浅出,条理清楚,过程流畅,层次分明。充分体现了教师引导作用和学生的主体地位。


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化学组


参赛选手:李敏老师和陈长云老师,年轻有活力即是两位年轻教师的代名词。

李敏老师以“对中国糖尿病患者的数据关注”为情境引入本节,通过实验和问题设计、任务驱动层层递进,让学生以真实情境为背景从生活进一步走向课本的知识点,通过探究深化对糖类结构和性质的理解,实现知识的迁移与内化,同时突显在有机化合物的学习过程中“结构决定性质”的重要学习方法,实现了“宏观辨识和微观探析”的化学核心素养。通过多官能团的生物大分子的学习,有助于学生形成对有机物更为完整、全面的认识、为化学选择性必修模块和生物课的学习做好准备。


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陈长云老师以课标要求的展示开启本节复习课,通过课前练习摸底,充分掌握学生状况,做到有的放矢。在本课的设计中以海南高考真题作为主线帮助学生构建离子反应的知识网络,并结合课前练习通过学生之间再次的自评自改,互评互改的方式深化所学知识,同时借助试题与学生一起透过现象看本质,参透其所蕴含的化学核心素养。


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生物组


姜瑜和杨斌两位老师分别分享了《DNA的复制》和《发酵技术的应用与发展》两节优秀课例。

《DNA分子的复制》一课,姜瑜老师以PCR技术导入,再以复习回顾的形式很快将学生带入课堂。在联系DNA分子结构的基础上,进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。其次,通过探究活动调动学生课堂主动参与学习的积极性。引导学生主动参与探究过程,培养学生分析和解决问题的能力,也提高了学生科学思维的能力。师生一起兴趣盎然,共同经历科学家的探索过程。


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杨斌老师在《发酵技术应用和发展》的课上,首先先分享了具有海南地域特色的《糟柏醋发酵工艺》美食视频,在激发学生学习兴趣的同时,自然而然的引领学生了解发酵工程;再通过设置一系列的思考辩析问题,引导学生在基于实践的基础上进行深入思考与辩析传统发酵技术相较于工业化生产的局限性。最后把第一章发酵工程围绕技术革新作为主线进行了小结。学生通过本课了解生物技术在社会生产生活,发展中的应用,对学生进行STS教育的同时也对学生的学业方向提供指导教育。


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政治组


比赛第二天上午的第二节和第三节是思想政治课堂教学评比,两位参赛教师准备充分,课堂授课生动有趣,吸引了一大批前来听课观摩学习的老师。

第一堂课是由来自我校高一政治组王宁宁老师讲授,课题为《人的认识从何而来》。本堂课属于教育部统编新教材高中政治必修四内容,王宁宁老师从认识和实践的关系入手,采用情景案例让学生思考认识和实践的关系,从而把学生带入人的认识从何而来的思考。


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第二节课是由来自高二政治组高秀暖老师讲授,课题是《主权统一与政权分层》,本节课以中国蓝色国土—维护海洋权益为题导入,让学生思考维护我国南海主权完整和领土统一的意义。


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整体课以维护我国南海海洋国土为主线,以一个主议题和两个分议题的议题式教学方法来展开授课,课题教学中有议题、有学生分组学习、课堂研究,整堂课教学氛围活跃,学生参与度高,充分体现了“双新”课堂以培养学生核心素养为目标的课堂教学。


历史组


参赛老师是高一年级的陈桂强老师和高二年级的陈小敏老师,两位老师都是研究生学历,教学功底扎实,课堂有激情与活力,两位老师也都非常有亲和力。

5月13日下午第二节课首先是陈桂强老师为我们带来的统编教材《中外历史纲要》下册第6课《全球航路的开辟》,在这节课堂中陈桂强老师从日常生活的饮食导入新课,给老师和学生一种平易接地气的课堂,在教学过程中以学生自主学习为主,符合学生的认知和思维实际,创设新的情境进行有新意和有思维深度的问题。整个课堂氛围活跃,师生互动和谐。体现“双新”课堂能力要求。


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第三节课由陈小敏老师为我们带来的是选择性必修三第15课《文化遗产:人类共同的财富》。这节课有文物动画视频导入,风趣幽默搞笑,引起学生的浓厚兴趣。这节课主要是引导学生归纳并逐步完成知识建构。对学生的学科素养有很好的渗透。同时在问题设置上也能紧紧围绕教学目标来完成目标达成。学生也可根据教师的引导积极主动的展示自己的学习成果。


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纵观这两节历史课,不管是课堂氛围,知识目标的达成还是课堂训练都能较好的体现“双新”课堂的要求,也能体现研训院对课堂教学的要求,我们将继续对课堂教学不断地探索,不断整合教材优化课堂,在历史课堂中不断渗透学科素养。


地理组


在这一次比赛中,地理组是两位年轻教师参赛,分别是高一的王利媛和高二的吴春苗老师。王利媛老师上的是合格考的《人口容量》,吴春苗老师上的是高考复习课《中国气候》。


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在师生互动交流方面,两位老师能够激发学生的学习兴趣,都有较强的驾驭课堂能力和临场应变能力,能够引导学生质疑和解惑,在课堂演练的题目当中选择恰当,比较有代表性,训练量也比较适中,学生课堂训练效果好,对学生出现的错误也能及时纠正,能引导学生归纳小结和对知识进行智能建构,不同层次的学生都有所收获,整个课堂设计有非常明晰的知识网络,都能够用简洁精炼的语言总结主要的知识点。


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艺术组


由陈阳燕老师参加该课堂教学比赛活动。

陈阳燕老师认真备课,教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段形式多样,合理使用电教手段,运用“钢琴”、“手风琴”给学生伴奏,体现了陈老师扎实的教学基本功。

陈老师以“新高考、新课程”理念为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用,注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养:课堂上学生自主填词、作曲,吟唱具有新时代校园风貌的歌曲。


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通过本次“尚学杯”课堂教学比赛活动,促进研究课标、研究教材、研究学生、研究学法,改善我校的艺术课堂教学生态,将精彩高效课堂研究与建设推上一个新的高度。


体育组


组里推选了高一年级黄灿老师代表科组参与活动。黄灿老师呈现了一节优秀的田径课。课的内容《接力跑》。体育组全体老师按时参加赛课观摩活动。教导处黎必锋主任等带领各科组长顶着烈日来到操场对本课进行了观摩和指导。

在本次活动中,黄灿老师课前准备好场地器材。课中,按时按量完成教案内容。教态大方,声音洪亮,技术动作示范到位,重难点讲解清晰精炼,课堂氛围愉悦,学生在竞技的同时得到身体素质的锻炼。在教师精心设计的教学环节中,一步步学到技术要领,练习技术动作,磨练技术动作。结束部分,学生主要用力肌群得到放松。整节课完整的呈现了教案内容,完成课堂计划。在课后也得到了同事们的积极回应。在课后研讨中,王文兵组长指出了课中的不足之处,争取在以后的课中得到提升。


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技术组


在本次教学活动中,为了更好地打造精品课堂,体现技术核心素养,充分发挥优秀教师的专业引领,技术组由王宗健老师做题为《4.1算法及其特征——音乐编创初步》的展示课。

王宗健老师自幼学习钢琴,对音乐有独特的理解,有出色的即兴演奏能力、编创能力。本节课采用项目式学习方式,将信息技术学科教育与音乐编创相结合,通过程序设计来实现音乐编创。

在课堂教学中,王宗健老师引导学生结合中国传统的古典五声调式“宫商角徵羽”,借助Python编程生成一首“我和计算机一起完成的古典歌曲”,让学生完成属于自己的创作,王宗健老师用即兴伴奏的方式帮助学生演奏他们的作品,课堂上掌声如潮。


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心理组


陈爱贞老师为我们带来一节心理展示课——《生命教育——飘动的红丝带》。

 一上课,陈爱贞老师就用通俗易记的对口令给学生定下课堂规则,课堂导入呈现了一张红底白字的幻灯片,十分具有视觉冲击感,接下来老师让学生就幻灯片上“艾滋病”这三个字开始自由联想……学生们的思维被激活了,情绪也被调动了起来,这时陈老师用一个有趣的行为分辨活动帮助学生澄清对艾滋病的误解。在这一环节里学生们积极而热烈的讨论着,在小组分享的时候,学生们全神贯注地倾听,不住地点头,看来这一活动让他们有不少收获!

本节课重中之重的换水体验活动则彻底激发了学生的活力,学生们在教室里自由走动去做交换,后来的检验阶段引来学生阵阵惊呼!在活动的最后,陈老师让学生讨论了“我们可以为艾滋病人做些什么?”这是锦上添花的环节,让学生们不只局限于有趣的课堂,还要懂得付出爱、传递爱,这才是心理课堂想要表达的!陈老师的这堂课活动丰富、动静结合的很紧凑,课堂的主体是学生,给学生充分的体验交流,充分展示了以学生为主体的新课程理念。


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听课阵容篇


本次活动是学校作为“新课程新教材”示范校的特别活动,旨在探索新课程新教材背景下的教学,真正提高教学质量。因此学校领导十分重视本次课堂教学比赛,多次学科组的比赛中,海南华侨中学党委书记、校长林珏,党委副书记、副校长陈阳,副校长王千学、朱世军等领导也多次亲自到场听课,并在课后对授课老师给予了亲切指导。

此外,海口市学科教研员和兄弟学校来我校听课的老师也特别多!


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课堂案例的展示给老师敲开了新教材的授课大门,明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式,明确高中教学实践路径和掌握核心素养落地课堂教学的方法与策略,如何创设指向核心素养培养的真实情境,如何在真实情境下,通过任务或问题驱动、引导学生开展自主、合作、探究式的深度学习,如何更好地使用信息化手段实现新课程标准倡导的学习方式和教学模式变革等等都将是作为教师的我们在往后教学之路上需要继续深思的问题。

通过本次“尚学杯”课堂教学比赛活动,促进研究课标、研究新教材、研究学生、研究学法,老师们在实践中研究课堂和教学,在交流中提升核心素养。同时也进一步转变教师的课堂教学理念,转变教师的教学组织方式,转变学生的课堂学习方式;教师的一生应该是学无止境的,要做一个终身学习者,要在学习中成长进步,这样才能适应“双新”的新要求,才能在“双新”背景下创造出自己的精彩!


荣誉篇



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